從一個(gè)教資講師的角度來(lái)看——教師資格證考試是有一定難度的。難度不僅僅來(lái)自于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是因?yàn)椋喊凑宅F(xiàn)在的考試內(nèi)容和形式來(lái)看，它已經(jīng)變成了一個(gè)綜合的、立體的結(jié)合多種考察方式的考試了。

對(duì)于個(gè)人綜合素質(zhì)比較好的考生來(lái)說(shuō)，它就是不難，考的都是他會(huì)的（不會(huì)的學(xué)一學(xué)也就會(huì)了）；對(duì)于個(gè)人綜合素質(zhì)一般的考生來(lái)說(shuō)，它也不難，考試的內(nèi)容我都在哪里見(jiàn)過(guò)，感覺(jué)眼熟，能不能考過(guò)先不說(shuō)，反正就是不難；對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的考生來(lái)說(shuō)——這個(gè)答案有兩種：一種是真難，考的內(nèi)容我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我得好好準(zhǔn)備；另外一種是，“據(jù)說(shuō)不難，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)隨便一看就考過(guò)了”。

這樣以來(lái)，其實(shí)考生的基本類型也就出來(lái)了。那么最終的通過(guò)率是多少呢？估算來(lái)說(shuō)筆試通過(guò)率25%，面試70%，愛(ài)因斯老師說(shuō)了，難度是相對(duì)的，這25%里又被上面說(shuō)的第一種考生占據(jù)了一大部分，那么對(duì)于剩下的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，你說(shuō)到底難不難呢？

積極不能解決一切問(wèn)題，但是積極能讓你面對(duì)一切問(wèn)題！你用備戰(zhàn)高考的心態(tài)和努力面對(duì)當(dāng)然是得來(lái)全不費(fèi)工夫，只教證書(shū)懷里鉆；你用面對(duì)大三期末考試的期待和付出自然是赤條條來(lái)去無(wú)牽掛，公告當(dāng)日自掛東南枝。所以，金玉良言還是那句老話，相信自己，科學(xué)備考，筆面通過(guò)！

相信自己，主要靠自己；筆面通過(guò)，主要看考官；我只好幫你科學(xué)備考了，先來(lái)個(gè)思維導(dǎo)圖壓壓場(chǎng)子！如果你懶得看文字，碼住這張圖再說(shuō)（順便吐槽一些一類考生：連考情考務(wù)都懶得看，好考啥呀，浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力）。

考教資，先把下面這幾點(diǎn)搞懂：

一、你必須了解的——考情介紹

二、你必須克服的——錯(cuò)誤心態(tài)

1.拖延癥

事事拖延有兩種原因，非常極端非常懸殊，要么是因?yàn)榍优常冀K不敢面對(duì)所以一直向后退縮拖延，最后一句任由天命吧；要么是因?yàn)樽孕?，冥冥之中有所掌控覺(jué)得這是小事兒，最后一沖刺的事兒。但無(wú)論是哪一種，在考證這件事兒上，或者說(shuō)影響意義比較大的事情上都不能這樣面對(duì)。

什么能讓怯懦的你勇敢起來(lái)呢？一點(diǎn)點(diǎn)的征服的快感，加上一點(diǎn)點(diǎn)具體的紅利。所以如果你是不敢面對(duì)這深似海的知識(shí)點(diǎn)，一定要給自己合理的復(fù)習(xí)安排和節(jié)點(diǎn)檢測(cè)，并且不時(shí)的看看各大平臺(tái)里教師節(jié)溫馨的瞬間和寒暑假30天假期里散落在世界各地徜徉星辰大海的老師們。

如果你是自信派，很簡(jiǎn)單，讓自己掛一次就好了，報(bào)名費(fèi)買教訓(xùn)，也是一筆劃得來(lái)的大生意哈哈哈。

2.焦慮癥

日常焦慮的你是不是經(jīng)常性的情緒內(nèi)耗？常常處于對(duì)未來(lái)的設(shè)想中，還沒(méi)翻書(shū)就想到了考場(chǎng)上自己手忙腳亂，走錯(cuò)了考場(chǎng)，寫(xiě)串了題號(hào)，登錄網(wǎng)站是69分？或者深陷過(guò)去的懊悔中難以自拔，想到自己的決定是否正確，當(dāng)年高考如果學(xué)了法律會(huì)不會(huì)更好？重回現(xiàn)實(shí)的你，看著書(shū)上密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)，全網(wǎng)瘋狂的販賣焦慮，網(wǎng)課平臺(tái)上反復(fù)夯實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，你更焦慮了？

焦慮是要用來(lái)對(duì)抗的，對(duì)抗它的藥物只有兩個(gè)字——具體。只有足夠具體的想法、行動(dòng)、內(nèi)容等等才能消除焦慮感。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)十分鐘比胡思亂想一小時(shí)好，踏踏實(shí)實(shí)色筆區(qū)分一道材料分析題既收獲了知識(shí)點(diǎn)，也滿足了視覺(jué)快樂(lè)。

3.健忘癥

健忘癥有四大表現(xiàn)，總有一款適合你——我記得快忘得更快，你記得慢忘得快，他記不住沒(méi)東西可忘，她記得住但全混了！

前兩種忘記的本質(zhì)都是大腦的發(fā)展規(guī)律，只要是遵循艾賓浩斯曲線，加強(qiáng)反復(fù)，持續(xù)堅(jiān)持，一定能夠解決。只是大部分人在反復(fù)的路上煩了，在堅(jiān)持的途中放棄了。后兩種的本質(zhì)是重背不重解，成年人的考試并非小學(xué)的乘法口訣，從小到大的考試越來(lái)越難，難在理解能力、運(yùn)用能力、表達(dá)能力，而不是死記硬背的能力，因此如果你的出發(fā)點(diǎn)是記住，而不是理解，那么一定是后兩種健忘。

最后，記憶是有方法的，大部分知識(shí)靠理解加一點(diǎn)聯(lián)想就夠了，個(gè)別非常拗口的只考選擇題的只需要達(dá)到再認(rèn)的，運(yùn)用各類記憶術(shù)可以解決，記憶術(shù)包括諧音的、提煉的、圖文的、場(chǎng)景的等等各種方式，如果只用一種也容易記混，所以調(diào)動(dòng)起你的多感官，協(xié)同奮戰(zhàn)吧。

三、你必須學(xué)會(huì)的——筆試知識(shí)

1.科目一——綜合素質(zhì)

看這個(gè)名稱你就懂了，既綜合，又素質(zhì)。無(wú)論哪個(gè)學(xué)段，考情題型一模一樣，知識(shí)點(diǎn)稍稍有一點(diǎn)點(diǎn)差別，在下面給你一題一題的分析！

第33題50分，是一個(gè)材料作文，年年基本都是議論文，讓你根據(jù)材料自擬題目千字論說(shuō)，最近幾年常見(jiàn)的主題有挫折教育、理想夢(mèng)想、社會(huì)發(fā)展與傳統(tǒng)價(jià)值、規(guī)則與破例等等。

第32題14分，是大閱讀，其中第一小題文本定位找原句，第二小題需要聯(lián)系全文進(jìn)行概括，難度基本高考水平。

第31題的材料分析14分，只有一種問(wèn)法，請(qǐng)用職業(yè)道德進(jìn)行評(píng)析某老師的行為。

第30題的材料分析14分，有三種問(wèn)法，請(qǐng)用教育觀評(píng)析老師行為，請(qǐng)用學(xué)生觀評(píng)析，請(qǐng)用教師觀評(píng)析。以上兩道材料分析題基本上題面400字左右，作答時(shí)要條分縷析，不能直接小作文。

選擇題一共29道題，每題2分：

第29題的圖形數(shù)字推理有點(diǎn)難但有方法，不想努力的話，2分放棄也行；

28題概念關(guān)系超級(jí)簡(jiǎn)單，常見(jiàn)的是詞匯的關(guān)系題，偶爾出現(xiàn)過(guò)命題關(guān)系；

26-27題是Word、Excel、PPT的軟件使用，了解一下理論，打開(kāi)軟件熟悉界面和操作基本上問(wèn)題不大；

17-25題是文化素質(zhì)，內(nèi)容既多又雜，上到天問(wèn)宇宙大爆炸，下到地理帕米爾高原有多大，無(wú)論是蘇軾李白寫(xiě)了啥，還是蘇聯(lián)美國(guó)因何而打架，全考；

13-16題考職業(yè)道德行為，通常會(huì)在題干里給出一個(gè)情境，因此不僅得記住關(guān)鍵詞，更要理解內(nèi)涵更夠?qū)?yīng)。；

5-12題的法律法規(guī)基本都有案例，偶爾有常識(shí)性的理論性問(wèn)答。主要涉及的法律有《憲法》《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《預(yù)防未成年人犯罪法》（中小學(xué)）《幼兒園工作規(guī)程》（幼兒）《聯(lián)合國(guó)兒童公約》（幼兒）；

1-4考職業(yè)理念，具體場(chǎng)景對(duì)應(yīng)三觀，包括素質(zhì)教育觀、以人為本的學(xué)生觀（中小學(xué)）育人為本的兒童觀（幼兒）、新背景下的教師觀。

2.科目二

（1）幼兒園

單選題10道，每題3分，滿分30。學(xué)前兒童發(fā)展部分占3-6題，學(xué)前教育原理占2-5題，其他部分占0-2題。

簡(jiǎn)答題2道，每題15分，滿分30。論述題1道，滿分20分。這兩道大題的考點(diǎn)集中分布在第一章和第二章，其他章節(jié)也有少量涉及。一般都會(huì)直接問(wèn)書(shū)上的原話或者變一種問(wèn)法，答案都在書(shū)上，背會(huì)了再加適當(dāng)闡述就可以。簡(jiǎn)答題做答需要注意言簡(jiǎn)意賅，論述題做答需要結(jié)合生活，適當(dāng)舉例。

材料分析題2道，每題20分，滿分40分，考點(diǎn)集中在第一章和第五章。一般會(huì)給一段材料，要求分析材料中幼兒或者教師的行為，以及給出解決措施或者培養(yǎng)策略?？忌枰珳?zhǔn)定位知識(shí)點(diǎn)，活學(xué)活用。

最后一道大題是活動(dòng)設(shè)計(jì)，滿分30分，主要考察第七章內(nèi)容。要求根據(jù)主題或者領(lǐng)域?qū)懸黄顒?dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)目標(biāo)要寫(xiě)得全面、概括，活動(dòng)過(guò)程步驟明確，條理清晰，有亮點(diǎn)。

（2）小學(xué)

一句話概括，相當(dāng)于教育學(xué)+教育心理學(xué)+普通心理學(xué)，再加一道40分的學(xué)科專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)題。

第一章，教育基礎(chǔ)，包括教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、小學(xué)教育、課程、學(xué)生教師等，相當(dāng)于教育學(xué)主體部分，大概考30分，要求精準(zhǔn)記憶。

第二章，學(xué)生指導(dǎo)，包括普心、教心的主體部分，從感知覺(jué)注意想象，到巴甫洛夫的狗桑代克的貓，從皮亞杰的感前具形，到小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生健康疾病。占到40分左右，專業(yè)術(shù)語(yǔ)多，自學(xué)難理解，需要聽(tīng)懂舉例，會(huì)學(xué)以致用。

第三~五章的班級(jí)管理、教學(xué)實(shí)施以及教學(xué)評(píng)價(jià)與反思，這三章的主觀題占比較大，材料題出題頻率高，占30-40分。要求大家不僅要牢記術(shù)語(yǔ)，還要分析材料，同時(shí)練習(xí)材料題的解題步驟和答題規(guī)范。

最后兩章，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，主要針對(duì)最后一道40分大題，包括語(yǔ)數(shù)外、音體美六個(gè)學(xué)科的核心專業(yè)知識(shí)，以及會(huì)寫(xiě)規(guī)范的完整的教案。當(dāng)然，你只需要學(xué)習(xí)這六科的其中之一即可。這部分分值比重大，專業(yè)性強(qiáng)，是拿分的難點(diǎn)。

（3）中學(xué)

第一章，教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，包括教育與教育學(xué)的產(chǎn)生發(fā)展、教育功能、教育目的、教育制度等，相當(dāng)于教育學(xué)主體部分，大概考40分的內(nèi)容，主要是單選和簡(jiǎn)答，理論性強(qiáng)，要精準(zhǔn)記憶。

第二章、第三章和第七章的課程、教學(xué)和德育，是學(xué)校教育中的三根頂梁柱，難度大，內(nèi)容多，材料題比重大，加起來(lái)考50分左右。要求大家不僅要牢記術(shù)語(yǔ)，還要分析材料，同時(shí)練習(xí)材料題的解題步驟和答題規(guī)范。

第四第五章的學(xué)習(xí)心理和發(fā)展心理，就是普心和教心的所有內(nèi)容了，從感知覺(jué)注意想象，到巴甫洛夫的狗桑代克的貓，又占到50多分，專業(yè)術(shù)語(yǔ)多，自學(xué)難理解，需要聽(tīng)懂舉例，會(huì)學(xué)以致用。

最后一章班級(jí)管理和教師心理，是兩學(xué)的交叉點(diǎn)，每年考10分左右，可以次要把握。以上八章，都有辨析題的出題點(diǎn)。

3.科目三——專業(yè)知識(shí)

選擇報(bào)考中學(xué)就要面臨專業(yè)知識(shí)的暴擊，基本上就是高考難度，刷刷題問(wèn)題不大哈~雖然說(shuō)國(guó)考教資不限專業(yè)，但還是覺(jué)得盡量專業(yè)相關(guān)相近，一是專業(yè)知識(shí)上省點(diǎn)勁兒，二是教招的時(shí)候也能放心。

四、你必須表演的——面試表現(xiàn)

面試項(xiàng)目主要考查職業(yè)認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等等。

具體的環(huán)節(jié)主要包括了結(jié)構(gòu)化面試、試講、答辯三個(gè)環(huán)節(jié)，三個(gè)環(huán)節(jié)都不需要你展示“真實(shí)”的自我，而是要表演出“最適合做老師”的自我。

結(jié)構(gòu)化部分考官隨機(jī)從題庫(kù)中抽取兩個(gè)問(wèn)題，你進(jìn)行作答；試講部分現(xiàn)場(chǎng)抽題，備課20分鐘，試講10分鐘；答辯部分，試講結(jié)束后考官針對(duì)剛才的試講問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題，通常情況下涉及專業(yè)知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)或者剛才試講的小失誤，當(dāng)場(chǎng)作答。知識(shí)上的儲(chǔ)備都在日常，面試重要的是面對(duì)面觀察你的言談舉止，感受你的氣質(zhì)氣場(chǎng)，因此你要彰顯的狀態(tài)有以下三種！

1.端莊大氣新聞聯(lián)播范兒

結(jié)構(gòu)化時(shí)的你大概是一生中最像領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候！為數(shù)不多的需要說(shuō)人話、上價(jià)值、抬高度的時(shí)候，你還得一本正經(jīng)的說(shuō)，不然就像暗諷，那可是思想建設(shè)的大問(wèn)題！備考的時(shí)候先整理思路，再積累詞匯，最后瘋狂練習(xí)。

整理思路，說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)就是換個(gè)腦子……難度是有點(diǎn)大哈。日常咱們都是直來(lái)直去的人，有啥說(shuō)啥多好，一針見(jiàn)血封喉，點(diǎn)到死穴完事兒，但是?。?！這可是每道題給你2分鐘的結(jié)構(gòu)化啊，咱們必須給它兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)逛花園，從背景到本質(zhì)，從原因到對(duì)策，從個(gè)人到國(guó)家，從理念到實(shí)踐，把這大圈給它兜起來(lái)！這才能顯現(xiàn)出咱們知識(shí)淵博，思維縝密，邏輯厚重。具體思路，上圖！

你發(fā)現(xiàn)了嗎，記住思路不難，難在不知道啥是職業(yè)認(rèn)知，啥是應(yīng)急應(yīng)變，啥是人際溝通，啥是綜合分析。記住了，自我介紹、崗位宣傳就按職業(yè)認(rèn)知走，突然發(fā)生沒(méi)按預(yù)期就是應(yīng)急應(yīng)變，題干里各方利益互有干涉不好相處就得人際溝通，落腳點(diǎn)是怎么看怎么說(shuō)就是綜合分析！