Stem教育,實(shí)際上由來(lái)已久,并不是近些年才被人們開(kāi)發(fā)的,只是近幾年被再一次推起來(lái),走入了普通百姓的視野,Stem教育是以前老美發(fā)明的一種教育學(xué)科間的疊加,他其實(shí)是四個(gè)學(xué)科首字母的縮寫,科學(xué)science,技術(shù)technology,工程engineering,數(shù)學(xué)math
因?yàn)镾tem教育,是非常適合我們工程類相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生學(xué)習(xí)工程專業(yè)技術(shù)的。所以,今天的這篇文章小編就跟大家來(lái)了解一下這個(gè)Stem在工程領(lǐng)域大學(xué)期間的應(yīng)用。
用stem理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)
科學(xué)素養(yǎng)
這里所謂的科學(xué)素養(yǎng)主要是利用物理化學(xué)等等專業(yè)知識(shí),來(lái)理解并解決一些事情。那么這里我就要舉一個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情,比如說(shuō)我們修建橋梁,就需要用到很多地質(zhì)條件的物理特性,橋梁預(yù)制構(gòu)建的先張法和后張法之間的區(qū)別,鉆孔灌注樁端承樁和摩擦樁之間的區(qū)別,等等這些都是非常有趣的物理知識(shí),在大學(xué)期間如果把它弄清楚,你再考證的時(shí)候,可以說(shuō)是輕松了很多很多,只需要記專業(yè)術(shù)語(yǔ)就可以了。
技術(shù)素養(yǎng)
做工程的一般來(lái)說(shuō)都是離不開(kāi)技術(shù)的,如果說(shuō)讓一個(gè)人去管理一個(gè)中小型項(xiàng)目,比如一個(gè)瀝青碎石路面的項(xiàng)目,工人的出發(fā)點(diǎn)就是如何能夠輕松的把錢掙到,他們可能考慮的不會(huì)是工程的造價(jià),工程的進(jìn)度,質(zhì)量等等,如何體現(xiàn)出來(lái)工程管理者的呢?在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的時(shí)候要結(jié)合理論,結(jié)合實(shí)際,有過(guò)硬的技術(shù)素養(yǎng),一些工地上的小伎倆就會(huì)很容易被識(shí)破了。以德服人,更要以理服人,工地上如果能夠一言指出一些問(wèn)題,別人誰(shuí)也不敢糊弄了。這也是當(dāng)一個(gè)合格項(xiàng)目經(jīng)理一備的條件之一,同時(shí)也是現(xiàn)在建造師證書考試經(jīng)常考的一個(gè)內(nèi)容部分,建造師的考試越來(lái)越趨向于技術(shù)內(nèi)容,而非管理內(nèi)容,也體現(xiàn)了技術(shù)素養(yǎng)的重要性。
工程素養(yǎng)
對(duì)于工程領(lǐng)域的工程素養(yǎng),這里其實(shí)可以涵蓋整個(gè)工程的全過(guò)程,現(xiàn)場(chǎng)勘探,可行性研究報(bào)告,初步設(shè)計(jì),設(shè)計(jì),各環(huán)節(jié)交底,施工前準(zhǔn)備階段,施工整個(gè)階段,工程交付階段,后期的維護(hù)保養(yǎng)階段等等,一個(gè)合格的工程人都要有所涉獵,這個(gè)也是我們建造師管理內(nèi)容的一個(gè)縮影。
數(shù)學(xué)素養(yǎng)
數(shù)學(xué)這一門學(xué)科,如果喜歡的話,是有很多樂(lè)趣的。很多迂回彎繞,同時(shí)使用性又極強(qiáng)。咱們工程中,算工程量,算工期,預(yù)算,成本控制,核算等等都離不開(kāi)計(jì)算,如果去干設(shè)計(jì),那數(shù)學(xué)方面的東西就更多了,雖然有一些軟件現(xiàn)在取代了大量的人工計(jì)算,但是基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是每一個(gè)工程人所必須具備的。大學(xué)期間達(dá)到一個(gè)熟練的應(yīng)用數(shù)學(xué)理論解決問(wèn)題的能力,對(duì)于工作是很有幫助的。
結(jié)束語(yǔ)
知識(shí)之間是相通的,就像藝術(shù)之間也是相通的一樣,學(xué)習(xí)方法同樣是相通的,stem這一套學(xué)習(xí)方法,可以用在小學(xué)生,中學(xué)生的教育,同樣也可以用于工程領(lǐng)域大學(xué)生的教育,結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)去運(yùn)用,這才是理論的根本作用。
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